sábado, 17 de diciembre de 2016

Recorrido del año de la mano de mis compañeros

En esta última entrada del año, les presentaré un resumen de lo que estuvimos aprendiendo en el área de computación a cargo de nuestra Profesora Alejandra Redín, pasando por los distintos blogs de mis compañeros.

A principio de año tuvimos que crear un blog personal en donde iba hacer utilizado para subir todos nuestros trabajos pedidos por la Profesora. El primer trabajo fue crear nuestro APA, una propuesta la cual nos llego a servir para estar más organizados y tener en cuenta que no sólo aprendemos en la escuela con libros o manuales sino que constantemente estamos aprendiendo a través de nuestros pares, familia, amigos, personas que se nos cruzan en el camino de la vida, nos dejan una enseñanza de lo que hay que hacer o de lo contrario, de lo que no hay que volver a repetir, y luego se van. O bien, aprender a través de las diversas comunidades que este año, personalmente, no sabía que existían y había un mundo tan grande en la tecnología. Descubrí varias redes sociales que ayudan a intercambiar ideas y opiniones, y aprender muchísimo más en éste entorno. Además nos ayudan a conocer gente, sus gustos y pensamientos y tener pasiones compartidas como es el caso de Melany Yñiguez, la cual a través de su APA comprendí que teníamos varias cosas en común.

A mediado de Mayo, tuvimos que sumarnos en al menos dos comunidades, redes sociales o grupos de trabajo docente de la red y participar en ellos. El segundo trabajo consistió entonces, en desarrollar una de las comunidades asignadas por nuestra Profesora y capturar imágenes de dicha comunidad, como muy bien lo hizo Cáceres J. en su blog, describiendo detalladamente la red social: INTEF y agregando un vídeo muy interesante explicando lo que se integra en cada curso dictado en la página, uno de los conceptos más importantes que rescato es que entender conceptos básicos de programación o cómo se usa la web son nuevas formas de alfabetización informática. Y con esto, pasamos a otros de los trabajos que está relacionado con dicho tema en donde teníamos que adjuntar en un Padlet (mural colaborativo), como lo muestra Adriana Díaz en su blog, distintas características de la informática: hardware, software, sistema operativo, sociedad de la información y novedades educativas.

A mediados de Mayo, se nos pidió que analicemos cómo ha cambiado la red de redes llamada web y a sus diferentes características tales como web 1.0, web 2.0, y web 3.0, utilizando además una herramienta muy interesante llamada Tagul que nos permite crear ideas originales con nubes de palabras, como lo hizo una compañera y amiga Maria Eugenia Chimenti en su blog, desarrollando una muy completa publicación sobre la evolución de la web, sus ventajas y desventajas.
Siguiendo con las características del aprendizaje en red elaboramos una entrada basándonos en Jorge Adell y George Siemens con sus ideas sobre la enseñanza en red, como nos muestra Herrera Raquel : una de dichas ideas es "la confianza, relaciones, identidad:redes de lazos fuertes y débiles" en donde lo relacionó con la comunidad designada anteriormente; pudo rescatar una de las publicaciones subidas a esa red social demostrando uno de los principios del conectivismo: El aprendizaje y el conocimiento dependen de la diversidad de opiniones.
Y aquí finalizamos el primer cuatrimestre.

Para empezar la segunda etapa de este espacio curricular, la Profesora nos da a conocer diferentes herramientas digitales para el aprendizaje o la práctica de la Matemática, y acá es en donde, personalmente, fue más interesante y entretenida la cursada. Una de las herramientas más nombradas a lo largo de este último cuatrimestre fue sin duda Sketchup como la describe muy bien mi compañera Deborah Montenegro, un programa que permite diseñar proyectos en 2D y 3D , solo con conocimientos básicos de informática, la idea de este programa es poder dibujar las ideas de manera sencilla. Por eso mismo, dentro de la herramienta se ofrecen tutoriales en videos para aprender paso a paso cómo se puede diseñar y modelar el ambiente deseado.

Luego, nunca imaginé que lo podría hacer pero... hice un tutorial!!! Alejandra Redín, nos presentó una herramienta llamada Screen Cast o Matic  que nos permite hacer una grabación de voz mientras explicamos desde la pantalla de la netbook lo que deseamos enseñar, como lo hace Jabie Yesica en su tutorial de cómo resolver una ecuación de primer grado, video muy bien realizado, enseñando paso a paso con cada una de las propiedades matemáticas en juego.

A mediados de Octubre, nos informamos sobre otro enfoque en la enseñanza y es la idea del Aprendizaje Basado en Proyectos, Gabiela Gonzalo Grillo, nos hace una completa introducción sobre esta gran y original mirada hacia una enseñanza que propone trabajar distintas habilidades como los son la creatividad, el pensamiento crítico y la colaboración.
Siguiendo con dicho tema, más adelante, la profe, nos propone seleccionar uno de los proyectos, hacer una presentación del mismo y rediseñar ese proyecto con aportes propios o bien hacer modificaciones, Piriz Santiago, nos muestra en su blog el proyecto seleccionado por él y su compañera Acevedo Daiana, quienes compartieron con todos nosotros un proyecto de Luis Miguel Iglesias Albarrán, proyecto que tiene como objetivo crear una empresa dedicada a la gestión integral de eventos que conlleva un aprendizaje matemático significativo, un trabajo investigativo y colaborativo, y un enfoque interdisciplinario, donde solo se basaba en bodas. Su rediseño está muy buen logrado, en mi opinión ya que el proyecto ya era muy completo. Sus aportes son muy originales, como por ejemplo, agregar un menú saludable, crear una infografía para su difusión o utilizar el padlet como mural de exposición.

Finalizando el recorrido del año, la última entrada se trata de actualizar nuestro APA, en esta ocasión voy a nombrar a una gran compañera Nache Camila, ya que noto un gran cambio en su entorno, más específicamente en el área de Computación, en la cual, dicho sea de paso, aprendimos varios conceptos y se nos abrió un nuevo mundo lleno de comunidades, redes sociales y estrategias de enseñanzas muy originales, atrapantes y entretenidas no solo para los alumnos sino que también para el docente.
Y de eso se trata el aprendizaje en red, en poder llevar a cabo nuevos conocimientos desde otro punto de vista: un punto de vista más tecnológico, más entretenido, con reflexiones de los demás e intercambiando ideas, para que los alumnos puedan disfrutar en el proceso de aprendizaje y que no se les resulte tedioso el aprender. Es un gran cambio, hay que animarse!

Saludos a todos, y que tengan un buen fin de año!






viernes, 16 de diciembre de 2016

Mi Ambiente Personal de Aprendizaje Actualizado

En esta ocasión les presento mi nuevo APA (Ambiente Personal de Aprendizaje) con nuevos entornos en mi formación educativa. Mas que nada, pude agregar elementos relacionados con la tecnología. Como se puede observar mi APA esta creado con una de las herramientas que nos ha brindado la profesora Alejandra Redin , dicha herramienta se llama Tagul donde nos permite formar nubes de palabras y crear diversas presentaciones originales.
Separé por categorías de colores a los diferentes entornos de la siguiente manera:
  • Redes Sociales: Negro
  • Herramientas Digitales: Rojo
  • Internet: Rosa
  • Arte: Violeta
  • Personas: Azul
  • Lugares: Amarillo
  • Biblioteca: Naranja
Consideré al arte, a las personas. lugares y biblioteca como categorías que me rodean a diario, por eso mismo es que no lo incorporé dentro de la bailarina sino que las vinculé a lo exterior.
Cabe destacar que además de la herramienta Tagul, utilice un programa llamado PhotoScape que me sirvió para unir a dos nubes de palabras.
Espero que les guste, saludos!


lunes, 12 de diciembre de 2016

Mosaicos

En esta nueva entrada les mostraré un proyecto el cual, junto con mi compañera Ramirez Maria de los Ángeles , tomamos del mural colaborativo presentado anteriormente y lo analizamos, para luego re diseñarlo y exponerlo frente a nuestros compañeros mediante una presentación en Power Point. Este nuevo trabajo forma parte del segundo parcial dirigido por nuestra Profesora Alejandra Redin, la cual no solo el día de la exhibición nos evaluó sino que invitó a los demás compañeros a que nos den un puntaje según el criterio de cada uno, guiados con las siguientes consignas: Diseño, Carácter Memorable, Socialización, Artefactos/Herramientas y Evaluación. El puntaje debía ser entre 1 y 5 puntos.
A mi parecer éste método de evaluación fue muy productivo para nosotras, pudimos notar mediante los puntajes recolectados luego de la presentación, que logramos expresar con claridad nuestro rediseño en cada una de nuestras diapositivas, donde fueron realizadas con mucho esfuerzo durante bastante tiempo. Tuvimos muy buenas opiniones y felicitaciones por parte de nuestros compañeros, me atrevo a decir que el 80% anoto un puntaje entre 4 y 5 puntos.
A continuación les dejo nuestra presentación, la cual la llamamos "Mosaicos", que exhibimos ese gran día para nosotras:




Luego de la presentación anterior tuvimos que seguir trabajando con dicho proyecto seleccionado y el rediseñado por nosotras. Elaboramos un trabajo escrito en donde se detalla nuestro objetivo del proyecto, los contenidos curriculares que se abordarán por materia ya que es un proyecto interdisciplinario, entran en juego las áreas de Matemática, Artística y Tecnología de la Información y Comunicación, las etapas del trabajo, las herramientas digitales que se utilizarán y demás:




Espero que les guste. Saludos y hasta un nuevo encuentro!

viernes, 14 de octubre de 2016

Aprendizaje basado en proyectos (ABP)

El aprendizaje basado en proyectos amplía los conocimientos de los alumnos y desarrolla sus habilidades para hacer de ellos personas mas competentes. Los alumnos se convierten en protagonistas de su propio aprendizaje y desarrollan su autonomía y responsabilidad, ya que son ellos los encargados de planificar, estructurar el trabajo y elaborar el producto para resolver la cuestión planteada. El docente los guía y los apoya a lo largo del proyecto.
A continuación les presentaré proyectos educativos basados en la enseñanza de la matemática:


Made with Padlet

viernes, 30 de septiembre de 2016

Tutorial

En esta ocasión, les presentaré mi primer tutorial sobre un problema matemático relacionado con trigonometría. Dicho tutorial fue realizado con Screen cast o matic, sugerido por nuestra Profesora Alejandra Redin.
Espero que se entienda y les sirva. Saluditos!


miércoles, 28 de septiembre de 2016

Scratch

Scratch, "vuélvete creativo programando"
Esta aplicación se convierte en una oportunidad para ayudar a los estudiantes en el desarrollo de las habilidades mentales mediante el aprendizaje de la programación sin necesidad de saber sobre el programa.
Pueden programar sus propias historias interactivas, juegos y animaciones, y compartirlas con otros en la comunidad. Esta herramienta permite al estudiante pensar creativamente, razonar sistemáticamente y trabajar en colaboración, introduciendo además conceptos de la programación.
Sirve para trabajar de forma construccionista como proyectos de ciencias o matemáticas, por ejemplo, los "objetos" llamados "sprites" pueden representarse como gráficos vectoriales, es decir, una imagen digital formada por objetos geométricos independientes cada uno de ellos con sus propiedades matemáticas.
Scratch, además, fomenta la habilidad de comprensión en los chicos. Al realizar una serie de órdenes pueden ver de una manera gráfica en el ordenador como estas tareas se ejecutan. Ya no solo aprenden el significado de una palabra, ahora comprueban qué es lo que realmente significa.
Esta aplicación es una herramienta con muchos beneficios donde se puede aplicar en varias asignaturas escolares y actuar como una practica adicional en diversos contenidos.

A continuación les mostraré una presentación realizada con mi compañera Ramirez, María de los Ángeles.


sábado, 2 de julio de 2016

Conectivismo

En principio, vamos a definir el conectivismo según George Siemens:


El conectivismo es la integración de principios explorados por las teorías de caos, redes, complejidad y auto-organización. El aprendizaje es un proceso que ocurre al interior de ambientes difusos de elementos centrales cambiantes- que no están por completo bajo control del individuo. El aprendizaje(definido como conocimiento aplicable) puede residir fuera de nosotros(al interior de una organización o una base de datos), está enfocado en conectar conjuntos de información especializada, y las conexiones que nos permiten aprender más tienen mayor importancia que nuestro estado actual de conocimiento.
Esta nueva entrada se enfoca al "Aprendizaje en red" la cual es muy buen definida por el docente Jordi Adell en su video: "OEI Aprender en red". Allí describe de qué se trata y se desarrollan 8 ideas principales, las cuales seleccionaré 3 y las ejemplificaré.

Una de las primeras ideas es que "La cooperación y la colaboración son esenciales en el proceso de aprendizaje" es decir, la educación no es el resultado de la transmisión de conocimientos a través de medios tecnológicos a aprendices solitarios que interiorizan esos conocimientos y son capaces de repetir en los exámenes lo cual es garantía de que lo aplicarán en contextos de situaciones reales. Esto no es así. De hecho, una de las maneras de entender el concepto de competencia, dice Adell, es esta necesidad de trabajar no solo en el conocimiento sino también en habilidades y actitudes, y eso no se hace en el vacío, en la soledad sino que se hace en muchas ocasiones en la cooperación y en la colaboración.








Otras de las ideas para la enseñanza en red es que "Se promueve el trabajo en grupos y en comunidades, no la competitividad individual". Como se muestra en el siguiente vídeo, la inmersión en la cultura digital y las herramientas que ésta ofrece es una oportunidad para que los estudiantes interactuen en las comunidades virtuales de aprendizaje en red, posibilitando la articulación con el desarrollo académico y profesional, logrando aprendizajes significativos, autónomos y colaborativos.




Y para finalizar, otras de las ideas que rescato es la "Confianza, relaciones, identidad: redes de lazos débiles y fuertes". Las redes de lazos fuertes son aquellas en las que la unión es de tipo mas cercano, relaciones familiares o de amistades o de convivencia. En cambio las redes de lazos débiles son aquellos de conocidos, o amigos de amigos que a través de las nuevas tecnologías, dice Abell, nos permite acceder a oportunidades o conocimientos. Por lo tanto crear redes de lazos débiles es muy importante ademas de tener redes de lazos fuertes de toda la vida.
Y en este caso les dejo un blog en donde desarrolla "El valor de los lazos fuertes y débiles en las redes humanas":

Saludos!